本报讯（记者　陈瑞昌　通讯员　徐锐）李坤琴是南京师大动力专科学院的老师。年已60的她没有选择从辅导员岗位上退休，不久前，她向学校递交了申请书，请求返聘继续留在辅导员岗位上。她深有感触地对记者说：“作为南师大的辅导员，入门难，干好难，离开更是舍不得。”

　　南师大把辅导员岗位定位为“学生身边的领航人”，一直予以高度重视，通过各种渠道选拔出合格的“领航人”。该校2007年上岗的30多名辅导员中，研究生学历的党员占97％，其中有11名是多年从事学生工作的党政干部和教师，真正实现了“拓宽源头、广纳贤才”。

　　“在南师大的辅导员岗位上，思政工作者、心理咨询师、就业指导员、科研实践领队都是对我们的角色要求，要想混日子、虚度光阴真的很难。”这是该校被评为“江苏省优秀思政工作者”的蒋棋琴老师吐露的一段真心话。

　　近年来，南师大对辅导员队伍实施了“菜单式”培训，每两周举办一次主题鲜明的“辅导员沙龙”，每年举行3至5次专项业务培训，培训内容有形势政策报告、心理专家讲座、就业指导分析、科研技能拓展等，所有辅导员可以根据自己的兴趣和发展方向自订“菜单”选听选学。此外，根据培训考核的成绩，该校每年都组织部分辅导员参加校外专业培训或学习考察，促进他们发展，同时鼓励本科学历的辅导员教师在职深造。

　　南师大对辅导员的要求是严格的，辅导员工作专项考核“不称职”，其年度工作考核也相应为“不称职”。与此同时，该校也对辅导员采取了一系列激励措施。从2001年起，南京师范大学把辅导员考核体系正式纳入教师工作考评的整体框架，还设立优秀辅导员奖励专项基金，奖励成绩优秀、表现突出的辅导员。对于从事辅导员工作满3年、6年及8年的辅导员，该校分别按不同的标准发放专项津贴。

　　南师大充分尊重每个辅导员自己的职业规划，有计划地把优秀辅导员放到校内管理工作岗位上去历练，积极向地方组织部门推荐，鼓励和支持他们全方位深造；对有意在辅导员工作岗位长期干下去的青年教师，学校则创造条件、加强力度培养他们成为骨干教师。

　　《中国教育报》2008年7月10日第2版